D. Rasel Bejli
Koledž Providens
Biblioteka Filips Memorijal, Sjedinjene Američke Države
drbailey@providence.edu

Br. 32 (maj 2018), str. 74-82

Kreiranje digitalnog znanja:
biblioteka kao digitalni izdavač u otvorenom pristupu

Sažetak

Od sredine devedesetih godina 20. veka, mnoge visokoškolske biblioteke unapredile su tradicionalne uloge od primarnih, 1. nabavke i obezbeđivanja izvora istraživanja i 2. pružanja usluga istraživanja, do novih, unapređenih i dodatnih uloga koje su karakteristične za digitalnu eru, a odnose se na kreiranje digitalnog znanja u otvorenom pristupu i digitalno izdavaštvo, kao i formiranje digitalnih izvora za otvoreno obrazovanje. Ovaj članak u kratkim crtama opisuje kreiranje digitalnog znanja u otvorenom pristupu, scenu bibliotečkog izdavaštva (naročito u digitalnoj humanistici), kao i nekoliko modela pristupa u visokoškolskoj biblioteci i primera inicijativa u tim oblastima. Prikazani modeli i inicijative mogu se prilagoditi visokoškolskim bibliotekama širom sveta, čak i onima u kojima postoje razlike u spremnosti za uvođenje promena, veličini, budžetu, osoblju i tehnološkim resursima. Konkretni primeri, ovde prikazani, usmereni su na tri specifične humanističke discipline: američku istoriju, umetnost i istoriju umetnosti i latinoameričku književnost i umetnost. Ovi primeri pozivaju čitaoce na razmišljanje o tome u kojoj meri su kreiranje znanja u otvorenom pristupu i digitalno izdavaštvo izvodljivi i svrsishodni u njihovim visokoškolskim bibliotekama.

Ključne reči:

digitalna humanistika, stvaranje digitalnog znanja, digitalno izdavaštvo, bibliotečko izdavaštvo, otvoreni pristup, obrazovni izvori u otvorenom pristupu

S engleskog prevela Jelena Jovin

Kreiranje digitalnog znanja: biblioteka kao digitalni izdavač u otvorenom pristupu by D. Rasel Bejli is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Preuzmi pun tekst