Д. Расел Бејли
Колеџ Провиденс
Библиотека Филипс Меморијал, Сједињене Америчке Државе
drbailey@providence.edu

Бр. 32 (мај 2018), стр. 74-82

Креирање дигиталног знања:
библиотека као дигитални издавач у отвореном приступу

Сажетак

Од средине деведесетих година 20. века, многе високошколске библиотеке унапредиле су традиционалне улоге од примарних, 1. набавке и обезбеђивања извора истраживања и 2. пружања услуга истраживања, до нових, унапређених и додатних улога које су карактеристичне за дигиталну еру, а односе се на креирање дигиталног знања у отвореном приступу и дигитално издаваштво, као и формирање дигиталних извора за отворено образовање. Овај чланак у кратким цртама описује креирање дигиталног знања у отвореном приступу, сцену библиотечког издаваштва (нарочито у дигиталној хуманистици), као и неколико модела приступа у високошколској библиотеци и примера иницијатива у тим областима. Приказани модели и иницијативе могу се прилагодити високошколским библиотекама широм света, чак и онима у којима постоје разлике у спремности за увођење промена, величини, буџету, особљу и технолошким ресурсима. Конкретни примери, овде приказани, усмерени су на три специфичне хуманистичке дисциплине: америчку историју, уметност и историју уметности и латиноамеричку књижевност и уметност. Ови примери позивају читаоце на размишљање о томе у којој мери су креирање знања у отвореном приступу и дигитално издаваштво изводљиви и сврсисходни у њиховим високошколским библиотекама.

Кључне речи:

дигитална хуманистика, стварање дигиталног знања, дигитално издаваштво, библиотечко издаваштво, отворени приступ, образовни извори у отвореном приступу

С енглеског превела Јелена Јовин

Креирање дигиталног знања: библиотека као дигитални издавач у отвореном приступу by Д. Расел Бејли is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Преузми пун текст