Сажетак
Нови наставни план и програм за информациону писменост (ANCIL) је израђен као свеобухватни приступ подршци студирању у високошколским установама. ANCIL дефинише информациону писменост као вештине, поступке и ставове који чине информисаног интелектуалца и грађанина способног да разумно просуђује. Факултет за економију и политичке науке Лондон (LSE) је 2012. године, користећи ANCIL као инструмент истраживања, испитивао каква се подршка пружа студентима основних академских студија у стицању дигиталне и информационе писмености. У студији су истакнути изоловани случајеви добре праксе, као и пропусти који се чине на овом факултету. Стручни тим је саставио низ препорука и на тај начин креирао платформу за развој дигиталне и информационе писмености; ангажовао је и студенте са два одсека овог факултета ради учешћа у пилот-пројектима у вези са укључивањем информационе и дигиталне писмености у програме основних академских студија. У другој студији испитивана је и улога студената као „амбасадора” дигиталне писмености. Овај рад приказује теоријске основе Новог наставног плана и програма за информациону писменост, као и његов утицај на наставу на Факултету за економију и политичке науке Лондон.

Кључне речи:
информациона писменост, дигитална писменост, подршка учењу, студенти основних академских студија, Факултет за економију и политичке науке Лондон (LSE), Нови наставни план и програм за информациону писменост, високошколске библиотеке, наставне методе, евалуација наставе

Преузми пун текст